Trong những năm gần đây, cùng với sự phát triển của hệ thống trường học tư thục và các cơ sở giáo dục ngoài công lập, vấn đề an toàn trường học ngày càng được xã hội quan tâm, đặc biệt là công tác phòng cháy chữa cháy (PCCC). Trường học là nơi tập trung đông người, trong đó phần lớn là trẻ em và học sinh – nhóm đối tượng dễ bị tổn thương khi xảy ra sự cố. Vì vậy, yêu cầu về PCCC đối với mặt bằng trường học không chỉ là quy định pháp luật bắt buộc mà còn là tiêu chí quan trọng thể hiện trách nhiệm xã hội của nhà đầu tư và đơn vị quản lý giáo dục.
Trước hết, yêu cầu về PCCC đối với mặt bằng trường học xuất phát từ tính chất đặc thù của môi trường giáo dục. Không gian trường học thường có nhiều phòng học, phòng chức năng, khu bếp ăn, kho chứa đồ dùng học tập và thiết bị điện. Nếu mặt bằng không được thiết kế, cải tạo và vận hành đúng chuẩn an toàn cháy nổ, nguy cơ xảy ra sự cố là rất lớn. Do đó, ngay từ khâu lựa chọn và thuê mặt bằng, cơ sở giáo dục cần ưu tiên các công trình có lối thoát hiểm rõ ràng, kết cấu phù hợp và khả năng tiếp cận của lực lượng cứu hỏa.
Về mặt pháp lý, các trường học phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về phòng cháy chữa cháy theo luật và các văn bản hướng dẫn hiện hành. Mặt bằng trường học phải được thẩm duyệt thiết kế PCCC (đối với công trình thuộc diện bắt buộc), được nghiệm thu hệ thống PCCC trước khi đưa vào hoạt động và được kiểm tra định kỳ trong quá trình sử dụng. Đây là điều kiện tiên quyết để cơ sở giáo dục được cấp phép hoạt động và duy trì hoạt động lâu dài.
Một yêu cầu quan trọng khác là hệ thống PCCC tại trường học phải được trang bị đầy đủ và phù hợp với quy mô sử dụng. Điều này bao gồm hệ thống báo cháy tự động, bình chữa cháy xách tay, đèn chiếu sáng sự cố, biển chỉ dẫn thoát nạn và lối thoát hiểm an toàn. Đối với các trường có nhiều tầng hoặc diện tích lớn, hệ thống chữa cháy tự động, bể nước dự trữ và họng nước chữa cháy trong nhà cũng là những hạng mục bắt buộc. Việc bố trí các thiết bị này cần khoa học, dễ tiếp cận và được bảo trì thường xuyên để đảm bảo khả năng hoạt động khi có sự cố.
Bên cạnh yếu tố kỹ thuật, con người cũng đóng vai trò then chốt trong công tác PCCC tại trường học. Giáo viên, cán bộ quản lý và nhân viên phục vụ cần được tập huấn kiến thức PCCC, biết cách sử dụng các thiết bị chữa cháy và xử lý tình huống khẩn cấp. Đặc biệt, học sinh cần được hướng dẫn kỹ năng thoát hiểm phù hợp với độ tuổi, giúp các em hình thành ý thức tự bảo vệ bản thân khi có cháy nổ xảy ra. Việc tổ chức diễn tập PCCC định kỳ không chỉ là yêu cầu bắt buộc mà còn góp phần nâng cao khả năng phản ứng nhanh và giảm thiểu rủi ro thiệt hại.
Trong thực tế, nhiều mặt bằng được cải tạo từ nhà ở, nhà xưởng hoặc công trình thương mại để làm trường học nhưng không đáp ứng đầy đủ yêu cầu về PCCC. Những hạn chế phổ biến như thiếu lối thoát hiểm độc lập, cầu thang hẹp, hệ thống điện không đạt chuẩn hay không gian bị chia nhỏ quá mức đều tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn nghiêm trọng. Điều này cho thấy việc xem nhẹ yêu cầu PCCC có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng và ảnh hưởng trực tiếp đến uy tín, sự tồn tại của cơ sở giáo dục.
Tóm lại, yêu cầu về phòng cháy chữa cháy đối với mặt bằng trường học là yếu tố bắt buộc và không thể thỏa hiệp trong hoạt động giáo dục. Việc tuân thủ đầy đủ các quy định PCCC không chỉ giúp trường học đáp ứng điều kiện pháp lý mà quan trọng hơn là bảo vệ an toàn tính mạng cho học sinh, giáo viên và toàn bộ cộng đồng nhà trường. Trong bối cảnh giáo dục hướng tới phát triển bền vững, đầu tư cho PCCC chính là đầu tư cho sự an toàn, ổn định và tương lai lâu dài của mỗi cơ sở giáo dục.
Xem thêm: https://bds24gio.vn/loi-the-khi-cho-con-hoc-truong-mam-non-tu-thuc/